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“十佳青年”教职工 | 金海京:匠心守望故土 师道传承大道

新媒体中心 赣南师范大学 2023-06-28


他们躬耕于赣师这片沃土

既是学生成长路上的引路人

也是助力学生筑梦圆梦的追梦人

他们带着爱与责任

立德树人 启智润心

亦师亦友 兢兢业业

为学生奏响青春奋斗曲

他们是

 赣南师范大学第二十一

“十佳青年”教职工 

今天,让我们一起走进金海京老师的故事


金海京,女,1983年出生,黑龙江省牡丹江市人,中共党员,毕业于韩国庆熙大学,获教育学博士学位。2017年入职赣南师范大学,现任教育科学学院教育学教研室副主任,教育经济研究中心副主任(江西省高校人文社科重点研究基地)、硕士生导师。在校工作以来,忠诚党的教育事业,认真履行教书育人职责,在党务工作、教书育人、科学研究,学科建设和社会服务等方面主动承担、勇于奉献。所教课程获校级课程思政示范课程项目等3项校级优质课程,认定为省级线上线下混合式一流课程,获第二届江西省高校教师教学创新大赛三等奖。工作得到师生的好评,学生综合教学评价分达99分以上。


烈日当空,热浪滚滚,

树上的知了发出嘈杂的叫声,

窗外的同学喧闹着走过,

但这些却丝毫不影响

一教204新文科中心办公室的金海京老师。

写教案、研读书本、制作课件……

有条不紊地进行着上课前的准备。


      今年是金海京到赣南师范大学任教的第五个年头,在此之前,她曾在韩国大田大学国际交流中心和庆熙大学教师发展中心工作,负责中国留学生的课程设计与交流,为中韩文化交流搭建桥梁。在韩国时,她作为主要负责人,组织举办了中日韩以及东盟十国国际领导者交流会议。在会议的筹划与准备过程中,金海京对当时国际教育学的体制、政策等了解逐渐加深,这为她后来的教育学研究奠定了坚实的基础。


     在韩国整整十一年的留学与工作经历,使得金海京几乎完全融入了当地的生活,但是在与中国留学生的不断接触中,金海京内心的归乡思绪逐渐被激发出来。经过审慎地考虑,她放弃了当时的高职高薪待遇,毅然选择回国任教


回国之初,金海京遇到了不小的困难。在课堂教学中,她发现学生对她的教学内容反应小,课堂互动效果差。与学生耐心地沟通交流后,金海京在增强自己专业素质的同时设计课堂内外活动,不断提高课堂的趣味性,注重对学生的引导与能力的激发。



      在中国,老师们总是被比作“园丁”,他们像园丁一样辛勤耕耘,甘于奉献。金海京认为园丁仅仅是老师的其中一面,她表示:“与其说老师是园丁,不如说老师是引路人。”金海京坚信,老师的作用是将学生的潜力最大程度地发挥出来,而不只是单纯地灌输知识。



      “金老师教学方法很独特,她的教学方法在保持稳定性的同时又能做到灵活变通,很贴切学生的实际情况。”教育科学学院2020级教育学专业关胜男评价道。


为了推进教学改革,金海京不断学习,参加了不少教学改革会议,在实践教学中,针对课程内容的时代性与思想性、学生学习的积极性与主动性和学生的实践能力三个问题,通过重构课程内容、创新师生共建的混合式教学模式、创建模拟与真实情景双驱动的实践教学方式和改革课程评价模式四个途径,结合翻转课堂、实践课堂和智慧课堂,确定了“一中心三课堂四途径”的教学改革思路,最终形成自己独特的教学方法。


比如在班级中划分学习小组,她运用公投的方法进行组长的选择,再根据组长的票数轮流进行组员的分配。这样既协调学生间能力不同的问题,又增强小组成员的凝聚力激发竞争意识。金海京将专业作业分为必做和选做两部分,这样同学们便可以根据自己的能力与时间,选择完成选做任务,将自己学习的能力与主动性发挥到极致。她也会定期征询学生的意见,不断调整教学方法,更深层次地调动起学生的主动性。2022年金海京代表学校参加江西省高校教师教学创新大赛,获个人三等奖。其主讲的《教育测量与评价》认定为省级线上线下混合式一流课程,工作得到师生的好评,学生综合教学评价分达99分以上。


金海京潜心开展科学研究。她主持了江西省教育厅科学技术研究课题、江西省教育科学规划课题、江西省高校人文社会科学重点研究基地招标项目等省级课题三项,在《Journal of Educational Evaluation》等重要学术期刊发表论文多篇,具有一定的学术影响力。


她还不忘积极投身社会服务。2020年金海京作为主要成员,参与起草了赣州市、章贡区和兴国县“十四五”教育事业发展规划;主持完成了赣州市科学技术局《地方政府促进高校科技创新成果转化存在的问题和对策建议》调研,并撰写完成近两万字调研报告。



金海京坚持立德树人的教育理念。在担任教育学1701班班主任期间,她乐心为同学服务,用心营造班级学习氛围,帮助学生解决专业学习、思想困惑、学生教育管理等事项。


在金海京老师悉心培育和积极引导下,相信在不久的将来,会有一批又一批优秀教师被送上三尺讲台,继续延续金老师的教书育人之路。每个学生的潜力都是巨大的,希望你们能发挥好引路人的作用,让学生最好的一面展现出来。”金老师对即将步入教师行列的学生寄语道。





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文稿丨荣佳月

编辑丨周搏泓 李美彤 刘淑 吴凡 高姝怡

审稿丨章乐怡 肖子怡 巫梦莹

责编丨李强 主编丨刘权


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